мы составили тест-опрос (опрос: фио, сова/жаворонок/голубь, кол-во часов сна, усталость по десятибалльной шкале; тест: девять слов на слуховую память, девять слов на зрительную память, таблица Шульте на внимание). и проведём его 9 раз (понедельник, среда, пятница; первый, третий и седьмой уроки)
некоторые ученики нашего класса, попросили нас составить им расписание недели. на них мы будем сравнивать эффективность нашей системы (указанной в памятке). неделю они будут жить как обычно, неделю - по расписанию, составленному нами. потом мы сравним их внимание и кратковременную слуховую и зрительную память. (критерий эффективности)
