Многие учащиеся, которые только пришли в нашу школу на гимназическую образовательную траекторию, не всегда в полной мере имеют представление о когнитивном анализе учебного текста или не используют на практике все свои знания об этом, из-за чего могут возникнуть проблемы с быстрым и эффективным извлечением нужной информацией и запоминанием (усвоением) информации из изучаемых ими учебных текстов.