Рецензия
на проект «Ромео и Джульетта. Адаптация пьесы» учеников 7-в класса
ГБОУ № 1505
Гавриловой Варвары, Келеп Софии, Никифоровой Вероники, Плетневой Полины, Ходыревской Анастасии.

Суть данного проекта заключается в создании адаптированного варианта пьесы У. Шекспира «Ромео и Джульетта», наиболее приближенного к оригинальной версии. Также участники проекта создали теневой театр и разыграли сокращенный пятый акт пьесы для 5-ого класса. Для этой постановки участники проекта самостоятельно изготовили экран и фигурки персонажей. В продукты входит также краткая биография У. Шекспира.
Выбор темы представляется актуальным, так как это привлечет интерес гимназистов к оригинальной версии этой великой пьесы и подвигнет прочитать полный текст, а также ознакомиться с биографией и творчеством У. Шекспира.
Практическая ценность продукта очевидна. Адаптированный вариант пьесы можно внести в программу по литературе. А теневой спектакль можно показывать несколько раз. Идея создания именно такого спектакля очень интересная и оригинальная.
Возможно отметить умение участников проекта работать с различными источниками информации – помимо самой пьесы было изучено множество информации по биографии У. Шекспира, в тексте и презентации дано два взгляда на то, кто такой Шекспир. Также однозначно был изучен материал по созданию теневого театра.
Из достоинств представленного продукта стоит отметить интересный и качественный текст и презентацию по биографии У. Шекспира, написанные доступным языком. Презентация сопровождается картинками и фотографиями. Также заслуживает уважения особый труд по изготовлению теневого театра и фигурок. Хотя конечный продукт – спектакль – мне увидеть, к сожалению, не удалось. Также стоит отметить саму идею создания адаптированной пьесы «Ромео и Джульетта» с целью привлечения к ней интереса гимназистов.
Замечание относится к так называемой адаптации пьесы. В предоставленном мне варианте только несколько сокращенных последних сцен из 5 акта. На мой взгляд, это не самые удачные сцены из пьесы. К тому же, в цели заявлено создание адаптированного варианта пьесы, а не отрывка. Почему выбор пал именно на 5 акт, не объясняется.
Следующее замечание касается пояснительной записки. В цели проекта заявлено только создать «адаптированный вариант пьесы», однако в задачах стоит также «поставить теневой театр по обработанному тексту (сделать декорации, фигуры, распределить роли, отрепетировать)», «показать 5-ому классу спектакль». Таким образом, можно говорить о несоответствии цели и задач. Также в продуктах есть обширный и очень качественный текст по биографии Шекспира, однако ни в цели, ни в продуктах он не заявлен. Но в продуктах есть «создать сжатый рассказ всей истории», который не был предоставлен. Также замечание касается критерия эффективности. «Мы опросили 5 класс, которому мы показали спектакль, и попросили поставить нам оценку по пятибалльной шкале. Большинство поставили “5”. Но некоторые поставили “4”». Для четкой статистики необходимо точное количество всех опрошенных, а также процент – сколько поставили «5» и сколько – «4».
Существенным замечанием является отсутствие фото и видео материалов, которые свидетельствуют о проведении спектакля. Без них судить о конечном продукте я могу лишь поверхностно.
Следует сказать о предоставлении материала проектной группой в последний день. Это свидетельствует о дезорганизованности группы, которая уже не первый год делает проекты, и отсутствию уважения к эксперту.
Считаю необходимым вписать в цель «создание теневого спектакля» и «изучение биографии У. Шекспира». Вместо «адаптированного варианта пьесы» стоит написать «адаптированный для теневого спектакля отрывок пьесы». А также необходимо записать видео и фото материалы, которые, смогут наглядно показать, что за теневой спектакль был создан.
Проект заслуживает оценки 4 балла.

Тьютор Белякова Надежда Андреевна
«19» декабря 2014 г.