Очень трудная и , конечно интересная современная тема.
Проанализировать язык с точки зрения происхождения и причин популярности слов - за это может взяться не каждый. Тема выбрана самостоятельно и не сразу. Но настоящий интерес к теме возник, скорее, в процессе подготовки над статьёй и уроком. Очень продуманная работа. Интересный и даже весёлый получился урок.
Ребята много прочитали. Спасибо им большое за умение решать трудные и спорные вопросы, за умение преодолевать трудности, за интересную работу. Спасибо и от учеников 6б, которые с большим интересом присутствовали на уроке.
Продукт Александра получился исследовательским. Это статья.
Статья Александра будет напечатана в лингвистическом журнале "Лингвист" в февральском или мартовском номере (на филологическом факультете МПГУ). Редактор не поверил, что статья написана восьмиклассником. Все замечания Александром учтены.
Работа выросла и в объёме, и в содержании. Я думаю, что эту работу нужно будет продолжить в следующем году и взять в качестве реферата.
Артур и Александр провели урок в 6б. Методические материалы. созданные Артуром, находятся в рабочем состоянии и уже предложены учителям русского языка. Критерии проектной деятельности: эксплуатируемость, инновационность и транслируемость учтены. Цели реализованы, замечания учтены.
Урок удался. Даже те недостатки, которые вылезли в процессе подачи материала, только помогли нам оценить и проанализировать работу. Инновационное начало давалось трудно. были некоторые замечания и рекомендации по эксплуатируемости продукта. Но всё ребятам удалось исправить и подготовить к защите.
Дифференциацию проекта по баллам будет представлена позже.
Оцениваю и материалы к уроку и статьи по высшему баллу.

Долотова Е.Ю.