В гимназии, как в стенах самой школы, так и на выездных мероприятиях, часто проводятся коммуникативно-исследовательские игры. Как следует из названия, для таких игр очень важна исследовательская составляющая. Не редко она выполнена в виде ролевой игры, в которой ученикам предлагается изучить заранее подготовленную местность и сделать выводы в отношении поведения тех или иных объектов этой местности.
Так как создание такой местности для каждого конкретного мероприятия занимает существенное время, то проект посвященный решению именно этой проблемы, безусловно имеет высокую актуальность и, можно предположить, что продукт ждет если и не успех, то точно широкое использование.
Перейдем к анализу самого продукта:
+ созданный мат удволетворяет тем критериям, которые были заявлены заранее
+ качество мата вполне на высоте, и он может (и будет) использоваться для проведения игровых мероприятий
- несколько непоянтно количество работы выполненное участниками проектной группы. Раскроить ткань и нанести на нее линии белого цвета представляется сравнительно небольшой задачей, которая вряд ли должна была занять все проектное время. Создается впечатление, что результат не в полной мере соответствует масштабу заявленной темы. Скажем, явно не хватает ландшафта / растений / других объектов, которые должны были бы быть размещены на данном мате в рамках игры.
В итоге, в случае, если указанные недочет будет в той или иной мере восполнен - работа заслуживает высшей оценки. В противном случае следует оценить ее как хорошую.