Общая структура работы (наличие и полнота введения, применяемые в работе методы, описание хода работы, результаты, выводы и заключение) достаточно полно, четко и наглядно представлена в пояснительной записке проекта.
В целом, авторы представляют себе область изучения познавательных процессов, знакомы с литературой и терминологией, в меньшей степени – с литературой методического плана, в которой отражены методы и методики развития познавательных процессов. Логика работы, соответствие проблемы, цели и задач, методов, результатов и выводов не вызывают нареканий. Основная часть разделов в целом проработана удовлетворительно, однако существует большая диспропорция между разделами. Много упражнений в разделе Внимание, в то время как раздел Упражнения на развитие памяти представлен только 1 заданием, что недостаточно.
В сборнике упражнений (продукте проекта) следует отметить отдельные недочеты: неправильное оформление списка литературы, недостаточность информации о стимульном материале в 1 разделе (выделены цветом, но информация не дана).
В целом складывается представление о том, что делали авторы, материалы проекта дают общие представления о сущности работы и ходе ее выполнения, работа хорошо иллюстрирована, но возникают вопросы к отдельным элементам. В частности, поставлена задача ознакомления со сборником учащихся-шефов и выяснение их отзывов. Однако, насколько реализована данная задача информации не представлена. Продемонстрировано в целом неплохое понимание используемых методов и средств. Тема познавательных процессов и их развития относится к числу популярных, но тем не менее далеко не решенных и востребованных в практике психологической работы на этапе наиболее интенсивного их развития (в плане опосредствованности и осознанности). Авторы проекта продемонстрировали самостоятельность и заинтересованность. Проект производит неплохое общее впечатление. Проект соответствует требованиям, предъявляемым к проектным работам.