Рецензия на проектную работу «Химические бродилки».
Часто учебная дисциплина химия тяжело «дается» ученикам, не заинтересованным в предмете. Игры на уроке по теме изучения стимулируют интерес к изучаемому предмету. Кроме того, настольные игры типа «бродилки» вносят соревновательный момент в процесс обучения, что дополнительно мотивирует учеников.
В материалах, представленных на рецензию содержатся: пояснительная записка, правила игры и задачник с заданиями для прохождения игры.
В пояснительной записке раскрываются актуальность, проблема, цель и задачи данного проекта, приведено описание продуктов, выполненных каждым участником проекта. Также приведены критерии успешности данного проекта.
Несмотря на очевидную выигрышность выбранного продукта, можно проследить несколько недочетов. Так, например, в задачнике в разделах на «3», на «4» и на «5» приведены неравноценные задания. Некоторые из них очень интересны и познавательны, другие же скучны и неинтересны. С другой стороны, возникает вопрос: как игроки узнают, верно ли они ответили на задание? В материалах к проекту рецензент подобной информации не нашел. Также трудно представить себе игровое поле по словесному описанию, тем более понять как отдельные части поля будут собираться в единое целое.
В целом, продукт выполнен на должном уровне, проект может быть оценен на 27 баллов
Учитель биологии Кудряшова Е. Е.